Hvordan bliver man stemskuespiller? Et vejledning til karriereveje

Vejen til at blive stemskuespiller i Japan er ikke indskrænket til kun professionelle skoler eller træningscentre. Nogle mennesker lærer grundlæggende færdigheder fra bunden efter gymnasium, andre udvikler deres talenter gennem træningscentre 1-2 gange om ugen mens de studerer eller arbejder, og nogle andre fanger muligheder gennem åbne auditions.

Denne artikel er beregnet til gymnasieelever, universitetsstuderende og samfundsmedlemmer, der ønsker at fastslå hurtigst muligt "hvilken karrierevej der passer til mig", og den sammenligner fem forskellige ruter baseret på omkostninger, varighed, bekvemmelighed og hvem der er bedst egnet.

Forfatteren selv har gennem orienterende dage og lektionsobservationer følt, at der er en stor forskel mellem fuldtids- og en gang om ugen ikke bare i undervisningsmetoder, men også i "hverdagsrytme". Når man sammenligner, er genvejen at tænke baglæns fra hvordan man bruger sin tid snarere end fra berømmelse. Herefter, når man gør konkret materiale som stemmeprov og eksamenforberedelse, bliver karriereplanlægningen noget man kan handle på i dag.

Fordi der er mange kandidater og indtjeningen er ikke nem i denne verden, er det vigtigste første skridt mod debut at vælge en rute der passer til dine egne betingelser snarere end drevet af momentum.

Hvordan bliver man stemskuespiller? De vigtigste karriereveje at kende

Overblik over fem karriereveje

Når du sigter mod at blive stemskuespiller, er det vigtigste at forstå først, at "der er ikke kun en rigtig rute." Selvom vejen gennem en professionel skole efter gymnasium er sandsynligvis indlysende, bestemmer det ikke helt branchen. Nogle bygger solidt grundlag med uerfaren status, andre akkumulerer lektioner gennem træningscentre der passer til deres nuværende liv, nogle mødes med åbne auditions først på det praktiske område, nogle fortsætter forberedelser parallelt med universitet eller job, og nogle ændrer retning efter at blive samfundsmedlemmer.

Det vigtigste på dette trin er ikke "hvilken der er mest fantastisk," men at "forestille sig realistisk hvad tilstand du kan være i to år fra nu." For eksempel er professionelle skoler designet så du sætter betydningen af indlæring til centrum og lærer intensivt. På den anden side er træningscentre designet sådan at du akkumulerer på uge-basis mens du fortsætter dine studier eller arbejde, og progressionen i sig selv er helt anderledes. Da forfatteren så timetabellen en dag gennem orientering, var indtrykningen fra fuldtidsstudier, at hverdagen helt og holdent skiftede til rytmen af skuespillerudvikling, mens træningscentre 1-2 gange om ugen var følelsen af "at tilføje skuespillersøjlen til mit nuværende liv." Jeg ønsker ikke at du overser dette punkt, men karrierevejvalget ændrer hvordan det ser ud afhængigt af ikke bare indholdet af hvad man lærer, men hvor tyngdepunktet af dit liv flytter.

For at gøre det nemmere at fange hele billedet først, kan de fem ruter organiseres som følger.

Hvorfor ufaglærte ofte tilrådes professionel skole er, at det er nemt at lære systematisk grundlæggende færdigheder som stemmeproduktion, udtale, skuespil, synkron-stemmesætning og narration i rækkefølge. Som også organiseret i 'Forskel mellem stemskuespil-professionelle skoler og træningscentre' (東京アニメ・声優＆eスポーツ専門学校), er professionelle skoler ofte 2-3 år lange med omkring 20-30 elever pr. klasse. Når du kan se antallet, er det nemmere at forestille sig, men det er tættere på at lære de grundlæggende færdigheder mens du konkurrerer inden for gruppen snarere end individuel vejledning som en forlængelse af klubber.

På den anden side er træningscentre ofte direkte forbundet med produktionsfirmaer, og læring og bureauafprøvning er relativt tæt på. De faktiske lektioner er primært i formen 1-2 gange om ugen, og du kan nemmere vælge eftermiddags- eller aftenkurser, så det bliver et mere realistisk valg for universitetsstuderende eller samfundsmedlemmer. Stemskuespilens arbejde er ikke lukket kun til anime, men strækker sig bredt over narration, spil, dubbing, radio og begivenheder, så på enhver rute ændres prioriteterne efter "hvad sigter du efter." Hvis du ved om denne jobbredde på forhånd, bliver aksen til karrierevejvalg mindre svingende. Som relateret artikel, er en begyndervenlig visningsvejledning også nyttig (Hvad bør anime-begyndere se først? Vejledning til valg:).

Forskel mellem stemskuespil-professionelle skoler og træningscentre｜Tokyo Anime, stemskuespil og e-sports professionel skole

Siden om forskellen mellem stemskuespil-professionelle skoler og træningscentre. Tokyo Anime, stemskuespil og e-sports professionel skole er en professionel skole med styrke til job og debut i stemskuespil-, anime- og e-sports-industrien. Med de seneste faciliteter, instruktion fra aktive fagfolk og omfattende læseplan, støtter vi fuldt ud dine drømme

www.anime.ac.jp

Hvornår, hvor og hvor længe man skal komme

Den måde karrierevejforskellen påvirker ens oplevelse mest direkte på, er faktisk "hvordan man kommer" snarere end "indholdet af lektioner." Professionelle skoler er primært 2-3 år fuldtid, så der antages faste tidsblokke i løbet af hverdagen. I grove træk er det med fem hverdage, 6 timer pr. dag, omkring 40 uger om året over 2 år omkring 2.400 timers læringsvolumen, designet til helt at sifte livets centrum mod skuespiltræning. At kunne være dagligt i klassen, gentage praksis og være i et miljø hvor du sammenlignes med kammerater er en fordel, men så kan du ikke komme "i bilinjen."

Tidsrammer er nemmere at visualisere kombineret med månedsudgifter, og som repræsentativ vejledning er tallet "omkring 300.000-400.000 ¥ (ca. 19.000-25.000 DKK) pr. år for 1 gang om ugen" præsenteret i 'Uddannelsesomkostninger og gebyrer for træningscentre'. Dog, på grund af variationer fra kilder er årligt område fra omkring 250.000 ¥ (ca. 16.000 DKK) til 1.100.000 ¥ (ca. 70.000 DKK) bredt (som: d-cs.jp / apple-voice.com), og den faktiske byrde ændres efter skolens vilkår som "om optagelsesgebyret og materialeomkostningerne inkluderes" "skat-inkluderet/skat-eksklusiv noten forskel". Når du overvejer at deltage, skal du altid bekræfte omkostningsdelingen på hver skoles officielle vejledning (optagelsesgebyr, materialeomkostninger, facilitetsgebyr, skat-inkluderet/eksklusiv). Selvom det kun ser ud til at være tilgængeligt når man ser på tal, skal man være opmærksom på at månedlig fast udgift føles tung for studerende og nye samfundsmedlemmer. Omvendt kan man sige at træningscentrets design, fordi det ikke giver hele tiden på samme måde som fuldtid, giver dig mulighed for at udfordre dig selv ved at dividere omkostninger og tid.

Åben audition er mere om at forberede efter sag end at komme til studier. Fordi der ikke er fast læseplan, har du høj frihed, men du skal selv tackle revistrengene af dokumentation, stemmeprov, praktisk test og interview. Stemmeprov er grundlæggende under omkring 1 minut 30 sekunder til 2 minutter eksklusiv selvpræsentation, og du må pakke stemmebrede og organisering ind i kort ramme. Hvis professionel skole og træningscenter er "uddannelsessted," er åben audition tættere på "evalueret sted," og selvom det er samme forberedelse, skifter præcisionen krævet.

Rute for at kombinere universitet eller job ser lignende ud på træningscentret. Men hvor forskel opstår er fra mangelen på disponibel tid. Kun ved at sætte 1 gang pr. uge lecition på 3 timer, selvstudier på 5 timer pr. uge, og yderligere deltidsjob på 20 timer om ugen, bliver 28 timer fyldt. For mennesker med studier eller job bliver "kan du fortsætte" mindre vigtig end "hvilken tidsperiode kan du vedvarende finde til skuespil." Kombinationsruten ser ud som sikkerhed, men det er ikke så meget at graden af progression bliver langsommere, det er mere realistisk at forstå som en rute der kræver strategi i tidsudnyttelse.

Udfordringer fra samfundsmedlemmer/30+ år er også med en grundlæggende design af aften- eller weekendtræningscentre eller workshopreference i midten. Udfordring selv er mulig, men fordi ansøgningssted bliver snævrere med aldersvilkår, er det svært at tænke på den samme kort som mennesker i deres 10'erne eller tidlige 20'erne. Til gengæld har mennesker med samfundserfaring styrke til at udnytte livsadministration, kontinuitet, og klar formålsbevidsthed. Snarere end at hoppe ind med momentum er det nærmere at passe til at designe "hvilken tidsperiode man kommer til, og hvor langt man når på hvor mange år" på et virkeligheds-grundlag.

Vejledning til karrierevej | Hvad adskiller sig for gymnasieelever, universitetsstuderende og samfundsmedlemmer?

For gymnasieelever | Rækkefølgen for at bygge fundament og valg af skole

Når gymnasieelever tænker på karriere, det passer bedre at beslutte først hvor man skal bygge fundament efter endt gymnasium snarere end "hvilket bureau kan jeg få adgang til på det samme tidspunkt." Som også præsenteret gentagne gange i 'Hvordan bliver man stemskuespiller fra gymnasium', er flowet hvor man går til professionel skole efter endt gymnasium for at bygge fundament at bygge grundlaget. I fase uden erfaring med skuespil, fylder det ofte at stemmeproduktion, udtale, manuskript-læsning, og bevægelse foran mikrofon ikke binder sammen på én gang, og det er godt at have fuld tidsformatet på den professionelle skole hvor du kan stapel dette i rækkefølge.

Det denne gruppe let overser er belastningen ved at komme snarere end skolens navn. Fordi professionelle skoler er primært 2-3 år fuldtid, bliver den daglige transporttid direkte til slitage udover klassens indhold. Det forfatteren har følt meget i orienteringsdage og karrierekonsultationen er "jeg troede jeg kunne presse mig selv for at gøre det før jeg kom, men hvis transport er lang, bliver selv gennemgangstiden slettet." Mens du er gymnasieelev, snarere end at gå ind til den berømte skole for at gennembore et punkt, er det lettere at fortsætte hvis du vælger en skole inden for en afstand uden belastning fra dit hjem, hvor grundlæggende træning har høj andel når du observerer lektioner.

Fremgangsmåden er først at bygge "grunden til at sætte stem ud foran mennesker" gennem lydmandskab, stemmeproduktion, oplæsning, klub-aktiviteter eller broadcast-relaterede aktiviteter mens du er på gymnasium snarere end at få skuespilerfaring før endt gymnasium. Derefter efter endt gymnasium, anvender du aksen af om du kan lægge solid tid i fuldtidsstudier til at konsultere professionel skole. Mens nogle gymnasieelever bliver interesserede i åben audition på dette trin, fordi revistrengene er dokumentation, stemmeprov, praktisk test og interview alt i ét, har det højere reproducerbarhed at udfordre på et grundlag-besiddende tidspunkt snarere end at udfordre ufaglært.

Kombination med universitet/arbejde | 1-2 gange om ugen lektioner + selvstudiers design

Hvis du prioriterer universitetindsendelse eller job mens du sigter mod stemskuespiller, er det realistisk at gøre træningscentret til aksen og kombinere 1-2 gange om ugen lektioner med selvstudier. Træningscentre er primært 6 måneder til 2 år kurser, designet til at kunne kommes til på aften eller weekend, og fleste mennesker med studier eller job kan let bygge det ind i deres liv. Snarere end at flytte livets tyngdepunkt helt rundt som fuldtids-professionel skole, er det tættere på at bevare din nuværende karrierevej og sætte en skuespiller-søjle.

Hvad der er vigtigt her er at ikke færdiggøre bare på lektionsdagene. Når du kun kommer 1 gang om ugen, tyndes fornemmelsen nemt ud før næste lektion, så du har brug for en design hvor du gentager manuskript-læsning, stemmeproduktion, udtale, imitator-narrations-øvelse kort men kontinuerligt. Forfatteren selv gik selv på aften-lektioner efter universtiy på et punkt, men når transport er inden for 30 minutter, var kontinuitet-raten helt anderledes. Selvom geografien og tidsfriktion virker små, når du lægger lang-distance-transport ind hver gang efter universtiy-undervisning eller arbejde, bliver den øvelsens kroplige styrke først udslettet.

Når du konkretiserer tiden omkring 3 timer en gang om ugen lektion, 5 timer selvstudier om ugen i skuespil-relateret, så tager du allerede 8 timer pr. uge. Når universtiy-opgave, arbejdsforpligtelse og transporttid læg om på toppen af det, bliver ruten til både at være "fast besluttet først en tidsramme for skuespil" skuespilleren snarere end "at håndtere med tom tid". For arbejds-gruppen samme, når du i stedet afslutter arbejde eller delt selvstudie på weekend, ændrer kontinuitets-raten.

Omkostning-siden, målerne for træningscentre er nemmere at visualisere, hvor omkring 300.000-400.000 ¥ (ca. 19.000-25.000 DKK) pr. år for 1 gang om ugen er nævnt. Men over hele spektret stammer område omkring 250.000-1.100.000 ¥ (ca. 16.000-70.000 DKK) fra læseplan-forskel. Månedstal-følelse direkte ville være omkring 25.000-33.333 ¥ (ca. 1.600-2.150 DKK), og nogle skoler inkluderer mere. Folk som kombinerer universitet eller job, lærer ikke bare skole-omkostning men ser gennem transport-gebyr og kommet-tid også, du ser mindre forkert læsning af den faktiske byrde ikke.

Ufaglært samfundsmedlem/30+ år | Hvordan man ser alders-begrænsning og strategi

Også muligt fra ufaglært samfundsmedlem eller 30+ år at udfordre selv. Men ansøgningen virkelighed har forskel pr. bureau og træningscenter, og mængden af ansøgningsstedet tenderer at blive relativt mindre som alder bliver højere (reference: https://www.d-cs.jp/age.html). Det vigtige her er at det er "tendens," og denne artikel håndterer ikke bestemmende statistikker som ansøgnings-success-procent efter alder. Fordi individuelle ansøgnings-vilkår skifter hele tiden, skal du bekræfte hver skoles og bureaus seneste ansøgnings-krav før ansøgning.

Som kommet-måde, kan aften- eller weekendtræningscentre, enkelt workshop, stemmeprov-produktionsvej der er tænkt baglæns sættes lettere. For ufaglært samfundsmedlem fordi tiden er indskrænket, snarere end at tænke grundlæggende træning og ansøgnings-forberedelse adskilt, er det lettere at gå frem at beslutte først "hvad skal jeg forme inden for omkring et halvt til et år." For eksempel, at fiksere stemmeproduktion og udtale, mens jeg laver selvpræsentation der passer i omkring 1 minut 30 sekunder til 2 minutter stemmeprov, bring det til at opnå, bliver øvelse-indholdet ikke spredt.

På den anden side, bliver både fuldtids-job og lektion-kombinering påvirket af transport-afstand snarere end vilje. Fra forfatterens følelse også, når du har lang-distance transport efter arbejde-slut-design, snurrer det flere måned-enheder, men bliver nemmere eroderet over år-enheder. For samfunds-udfordring bliver at reducere kommet-belastning hvor meget meget vigtig strategi. Dette tema håndteres mere detaljeret i separat artikel, men samfunds-ruten blir virkelighed-følelse meget anderledes fra hvordan du administrerer tid og geografi, ikke drømmens styrke.

Sammenligning af professionel skole og træningscenter

Omkostninger og varighed, realistisk

Professionel skole og træningscenter er både "indlæringssteder for at blive stemskuespiller" men daglig brug er helt anderledes. Forskel er fra navn-intryk snarere fra tid-overladt-måde og omkostning-akkumulation. Når du fæstner at sætte livets tyngdepunkt til at lære i fuldtid er professionel skole, og at tilføje lektionen til din nuværende liv at være træningscenter, er det lettere at organisere.

Som organiseret i 'Forskel mellem stemskuespil-professionelle skoler og træningscentre', er professionelle skoler oftest 2-3 år lange, primært fuldtid. Med omkring 20-30 elever pr. klasse, som mange skoler når gennem, er designet sådan at stemmeproduktion, udtale, skuespil, synkron-stemmesætning, og narration lette at staple op i rækkefølge. For mennesker der starter fra ingenting, er denne "ingen huller opstår kanskje" læseplan enormt vigtig. Fuldtid er tæt på daglig stemmesport, og stemmebands-brug og manuskript-reaktions-hastighed vokser gennem hverdagen.

På den anden side er træningscentret omkring 6 måneder til 2 år, omkring et år kursus er hovedlinjen. Kommet-hyppighed er 1-2 gange om ugen, primært sat på aften eller weekend, så det bliver lettest at løbe parallelt med universitet eller arbejde. Snarere end at flytte livets tyngdepunkt helt rundt som fuldtid-professionel skole, er det tættere på at sætte skuespiller-søjle under nu-livet. Det vigtigste her bliver fra "hvordan du selv kan fordoble hvad du får fra lektion før næste gang." Når du går 1 gang om ugen, bliver fornemmelsen nemmere tynd før næste lektion, så selv-øvelse-kvalitet bliver hvor vækst-amount adskilles nemmere. Fra øjne-følelse for nuværende sted, træningscenter er lektion selv snarere "selvstudium-kvalitet ændrer hvor meget vækst" sted.

Omkostning bliver træningscenter lettere at forestille sig, hvor omkring 300.000-400.000 ¥ (ca. 19.000-25.000 DKK) om året for 1 gang om ugen nævnes i 'Uddannelsesomkostninger og gebyrer for stemskuespil-træningscenter'. Men område omkring 250.000-1.100.000 ¥ (ca. 16.000-70.000 DKK) hele året har helt bredde hvor kursus-forskel og indlagt gebyr skaber forskel. For eksempel, baseret School Duo eksempler, basiskursus er omkring 308.000 ¥ (ca. 20.000 DKK), almindelig-kursus omkring 374.000 ¥ (ca. 24.000 DKK), og optagelsesgebyr omkring 66.000 ¥ (ca. 4.300 DKK). Med andre ord, "træningscenter er billigt" som en massiv udtalelse er lidt farlig, og at se det som at være selv når kommet-gang er lidt, årligt se fast investering bliver ret vigtig er tæt på virkelighed.

For at sammenligne nemmere ved at sætte dommer-akse gennem tabel bliver sådan her.

Det vigtigste i denne tabel er designtanke-forskel ikke bedre-ringeste. Professionel skole er design til at sikre tid først, og akkumulere basis inden for det. Træningscenter er design til ikke at se på total-tid-mængde, men at selv-amplificere sjældne kontakt-punkt. Hvilken der passer afhænger af evne snarere af livets sammensætning.

Bureau-direkte og selection

Folk som vælger træningscenter tænker sterkt på om bureau-direkte eller ikke. Her er stor deling-punkt med professionel skole, når træningscenter har produktion firma der har trænings-organ eller binder stærkt, og lektion-fremover ser letter over til selection-afprøvning eller depot-tilknyttet guidelinje. Med andre ord, indlærings-sted på samme tid valg-sted også.

Så er opkøbt-side og halvvejs-hinder ikke tynde. Det at optagelses-gang har afprøvning, og desuden år-1-advancere-test bestemmer klasse-deling og fortsæt-muligt form, er ikke sjældent. Undervisning gennem ikke betyder naturligt næste-bevægelse, og "har bureau værd at sætte" bliver set gennem hele tiden struktur. Træningscentret kalder praktisk for denne spændings-følelse hele tiden.

Professionel skole adskiller rolle her lidt. Snarere end hele optagelses-organ der målsætter bureau-tilknytning selv, bliver farve af uddannelses-organ der dyrker basis først stærkere. Mens du korrigerer stemmeproduktion og skuespil-vaner, blir design sådan at du kan røre flere områder samtidigt og se selv egen egnethed. For mennesker uden erfaring, har denne accelerations-periode før valg-sted stor betyde. Særlig mennesker som ikke endu blev vant til at skuespille foran mennes